体育课上，支教志愿者示范排球垫球要领。

支教志愿者指导学生进行投篮练习。

跑道上，支教志愿者陪在学生身侧，边跑边提醒摆臂和呼吸的节奏。

长跑变身“节奏游戏”，运球闯关趣味十足，跆拳道融合红色韵律……在三晋乡村校园的操场上，焕然一新的体育课，背后是奔赴基层的大学生体育支教志愿者。体育教育是素质教育的重要一环，既是强健青少年体魄的载体，也是促进教育公平、赋能乡村振兴的有力抓手。2026年山西省体育支教志愿服务活动于3月12日启动，以青春志愿接力，赋能乡村体育教育。

今年是“十五五”开局之年，也是我省体育支教志愿服务开展的第四年。2023年以来，我省累计派出518名志愿者，走进185所义务教育阶段学校，开展各类课程9万余课时，约22万名中小学生受益。一串串数字的背后，是乡村体育教育正在发生的喜人变化，更是孩子们在运动中收获成长与快乐的鲜活故事。

课堂焕新

趣味教学让操场热起来

10月16日，平陆县第二初级中学的操场上，哨声、脚步声、加油声汇成一片。初二年级一班的学生正在上体育课，山西师范大学体育支教志愿者郭羽彤把长跑课变成了“节奏游戏”——40多名学生分成6个小组，跑一段、歇一下，郭羽彤在队伍中提示学生注意步频、调整呼吸，谁掉队了旁边立刻有人喊“跟上”。

“以前长跑就是绕着操场一圈圈跑，又累又无聊。”学生姚舜智说，“现在有人喊节奏、加油助力，跑完还想再来一轮。”课堂还设了奖惩机制——节奏把控好的小组能领取小奖品，完成欠佳的小组则集体做深蹲，或带着全班喊运动口号。“惩罚也是玩，气氛特别好。”学生们笑着说。

“这种练习让学生跟着节奏调整步幅，在跑动和短暂休整的循环中提升耐力，也学会了跑步时的呼吸技巧。”郭羽彤说，小组式教学既方便老师巡回指导、及时纠正跑姿，也让原本单调的长跑课堂多了互动感，引导学生在跑步中找到乐趣、掌握科学方法，树立坚持锻炼的运动理念。

这样生动的课堂，在山西师范大学体育支教团服务的平陆县五所中小学中持续进行。在平陆县第二小学，志愿者把“快快集合”“听数抱团”搬进了队列队形教学，“原地转法”“看齐对齐”这些原本枯燥的动作被装进游戏里，一年级的孩子们在欢声笑语中熟悉动作要领。在平陆县第三小学，志愿者采用“基础规范＋趣味引导”双维度教学，该校低年级学生基本能独立完成标准列队动作。

体育课的阵地也不局限于操场。天气转凉、室外授课受限的时候，支教老师就把课堂搬进教室，以“郎平：从‘铁榔头’到郎指导”切入，为孩子们讲述中国女排的拼搏故事。讲到关键时刻，孩子们不自觉坐直身子。体育课传授的从来不只是跑跳投的技能，更有拼尽全力、永不言弃的体育精神。

这些课堂上的创新尝试，是山西体育支教求新求变的缩影。今年全省体育支教志愿服务活动分上下半年两期推进，山西大学、太原理工大学、中北大学、山西师范大学、山西大同大学五所高校志愿者分赴我省乡村振兴重点帮扶县义务教育学校，围绕体育教学、赛事组织、师资培训等任务精准施教，把趣味化、分层化、科学化的教学理念带到乡村学校，让体育课不再只是“跑圈做操”。

在国家体育总局青少司指导下，省体育局、省教育厅协同发力、同向推进，联动省内拥有体育学硕士一级学科的重点高校及开设体育类专业的本科院校，选派优秀青年志愿者奔赴乡村一线开展体育支教，打通优质体育教育资源下沉通道。从创新开发的“三大球”板块化教学，到深受孩子们喜爱的花样跳绳、八段锦等特色课程，从奥运冠军、世界冠军走进校园的“冠军体育课”，到志愿者将红色文化与体育精神深度融合的思政课堂，志愿者在创新上下功夫，在引领上求突破，用实际行动诠释体教融合的深刻内涵，展现新时代青年的责任与担当。

教研共生

双向赋能留下“带不走的队伍”

秋风轻拂，代县第五中学的操场上活力涌动。10月13日，在一五五班体育课上，足球在同学们脚边来回穿梭。山西大同大学支教志愿者冯晓敏打破传统枯燥的技能训练模式，在场地搭建障碍赛道，组织学生结伴开展运球闯关游戏。绿茵场上，大家紧盯脚下足球，轻巧变向、稳步推进，同伴驻足一旁，观察动作细节、交流控球心得。

这堂热闹高效的足球课，是支教志愿者和校内体育教师一同打磨出来的。体育支教不只是短期送课，更重在长效赋能、持续造血。为补齐乡村体育师资短板，打造一支“带不走的体育队伍”，志愿者和本土体育教师结对交流，参与集体备课、听课评课、教学研讨。支教青年带来专业新颖的教学视角，扎根一线的本地教师熟稔孩子学情与校园实际，双方互通有无、取长补短。

“我们和本校老师一起备课、一起改课，很多想法是交流碰撞出来的。”冯晓敏颇有感触。优势互补、双向赋能之下，趣味教学、分层施教、以赛促学的理念已融入学校日常体育课堂，全新的教学模式、丰富的课程资源、成熟的活动机制持续落地生根。

在繁峙县彩璟小学，支教志愿者积极与本校体育教师交流教学经验、分享新型教学方法与课堂设计思路，协同优化教学模式、规范课间操管理，联手策划校园篮球赛、备战县级运动会，为乡村传统体育教学注入新理念、新方法。在繁峙县县级运动会上，彩璟小学代表队收获两枚金牌、两枚银牌、若干铜牌及多项荣誉证书，成绩喜人。

除了助力学校打造特色赛事，支教团队还在学生中考体育备考上持续发力。他们围绕立定跳远、耐久跑、跳绳等中考项目，依托体测数据准确研判，制定差异化训练方案，分批次组织学生开展小组强化训练，不少志愿者主动利用课余时间，开展一对一课后辅导。本校教师则负责统筹协调、安全保障和日常管理，双方各展所长、同向发力。

我省体育支教正由“短期帮扶”向“长效赋能”转变。今年以来，山西大同大学支教团肩负使命、奔赴基层，深入娄烦县、代县、繁峙县的多所中小学，扎根乡村体育教育沃土，将专业体育教学与乡村校园实际深度融合，用青春汗水为乡村学子注入蓬勃体育活力。

以体铸魂

体育精神扎根乡村校园

体育运动的价值，不止于强健体魄，更在于淬炼品格、浸润心灵，为青少年厚植精神底色。在我省各支教学校，体育精神培育已被融入教育教学全过程。

为落实立德树人根本任务，丰富“双减”背景下乡村学校特色育人载体，中北大学支教团队立足专业所长、紧扣红色育人主题，将体育精神与爱国主义教育有机融合，用特色文体活动点亮乡村校园红色阵地，引导青少年在强身健体的过程中厚植家国情怀。

今年春季学期，中北大学支教志愿者葛乙萱、梁皓阳、李松谕走进汾西县第二小学校园，创编红色思政跆拳道舞。他们选取抱拳礼、马步冲拳、基础格挡等安全易学的基础招式，带着学生一招一式练习，在教学中传递尊师重道、顽强拼搏的精神，让红色教育“活”起来、体育锻炼“趣”起来。

“我们充分考量小学生身体发育规律与运动接受能力，反复研讨策划、打磨动作，从站姿、出拳到整体队形，逐一示范，耐心陪伴低年级学生反复练习。”葛乙萱说。志愿者们依托大课间、社团活动开展教学，先阐释跆拳道礼仪，再穿插红色故事，引导孩子们先明理、再健体。操场上，孩子们伴着激昂乐曲挥拳踢腿、气势昂扬，在运动中强体魄、磨意志，在红色熏陶中厚植家国情怀，走出一条育人新路。

支教，是责任，更是担当；是爱心的接力，更是成长的淬炼。中北大学支教团队在汾西县下团柏小学策划拍摄“孩子的一百个梦想”系列短视频，记录乡村少年的心愿，多条内容走红网络，全网累计浏览量近200万次。消防员主题视频发布后，全国各地消防员主动联系学校，寄来消防徽章、文创礼品等，各地爱心人士和企业还捐赠书本、文具套装，为改善当地办学条件注入暖心力量。

今年是我省深化体教融合、助力乡村振兴的关键之年，全省体育支教志愿服务全面落实“健康第一”教育理念，系统化、精准化推动基层学校体育教育实现从“有”到“优”的内涵式发展，着力构建课程完善、师资充实、机制健全、活力充沛的学校体育新生态。“十五五”时期，山西将稳步实现全省11个市乡村振兴重点帮扶县体育支教活动全覆盖，让体育的种子在三晋乡野生根发芽、向阳生长。（本栏图片由本报通讯员摄 本报记者 周慧芳）

记者手记

操场上有新答案

走访山西多地乡村校园，看体育支教志愿者带着学生们上体育课，记者一直在想：什么样的体育，才真正适合乡村孩子？

过去，乡村体育常苦于师资不足、形式单一，体育课多是简单的自由活动。而这群青年志愿者带来的改变，不只多了花样跳绳、趣味长跑，更带来一种全新思路，支教不是一次性送来课程，而是埋下可以自己生长的种子。

在平陆校园的跑道、代县五中的足球场、汾西学校的操场上，记者看见不一样的课堂。长跑变成节奏游戏，足球练习化身闯关挑战，跆拳道舞融进红色故事。热闹背后，是支教志愿者和本地教师一起备课研课、互通教法，打磨适配乡村学情的训练方案，交流课堂组织、分层教学的做法与经验。比起短暂的热闹，这种双向教研更有分量，不仅为乡村校园培育“带不走”的本土体育教学力量，也让青年志愿者在基层实践中得到淬炼与成长。

奔跑、跳跃、挥拳，体育带给孩子的，从来不只是强健的体能，更在点滴之间塑造品格。汗水里藏着坚持，配合里学会团结，红色韵律中读懂家国担当。从“送一节好课”到“建好一套体系”，从“输血”到“造血”，正是这场志愿接力给出的答案。

青春的力量落在乡村操场，体育不再是锦上添花的点缀，而成为滋养青少年成长、托举教育公平的坚实力量。（周慧芳）